Die Entwicklung der Mathematik in Kuba ist eng mit seiner Geschichte verknüpft und wurde von einzigartigen Anstrengungen und den Erfordernissen der Zeit geprägt. Die Bildungsreformen von 1933 nach dem Sturz der Tyrannei schufen die Möglichkeit, eine mathematische Gemeinschaft zu festigen. Mit dem revolutionären Sieg von 1959 wuchs die Vision, Mathematik für alle zugänglich zu machen, zu einer tragenden Säule der Entwicklung heran. Ein Beispiel dafür ist Che Guevara, ursprünglich Arzt, der während seiner Amtszeit als Industrieminister Mathematik studierte, nicht nur um sie in seiner Arbeit anzuwenden, sondern auch um durch seine Führungsrolle die Bedeutung der Mathematik zu unterstreichen.